Formation Psychopraticien Relationnel et Intégratif

Psychothérapie Relationnelle, Mythes, Danses & Masques au service de l'accompagnement de l'humain...

Montpellier – Cévennes - 700 heures  

CONTEXTE-DESCRIPTION

Ce cycle d’apprentissage est inspiré des traditions masquées toutes cultures confondues en lien avec la dynamique psychocorporelle, l’approche par le jeu dansé et la danse, l'étude des mythes grecs et la psychanalyse des profondeurs de Carl Gustav JUNG.Le travail du masque et du mythe convoque la question de l’origine et de l’identité.

Ainsi, l’enjeu de ses modules sera de saisir par l’expérience et la clinique comment chacun peut être amené par les rebonds imprévisibles de l’inconscient à être confronté aux diverses questions de l’origine de l’humanité, des générations, de la filiation, de la naissance et de la mort, de l’étrangeté en soi, chez l’autre. Le mythe, le masque et la danse sont des médiateurs puissants permettant de révéler et contenir à la fois les angoisses, les émotions, les images mentales.  

L’exploration et l’expression du mouvement intérieur par le biais de la danse est un des axes forts de toute cette formation, car elle privilégie vise une exploration variée des formes de danse et d’engagement corporel (danses traditionnelles, danse-contact, danse-médecine, danse rituelle, etc… tout autant que l’exploration vivante de « la mise en jeu mouvementée du corps » (Sibony) de ses placements, son sens, ses enjeux.  

La dimension rituelle de la danse, comme dans le cas des danses traditionnelles, quelle que soit sa forme, chez tous les peuples de la terre, est présente.  Par le rythme, la musique, les chants, la danse soutient l’identité individuelle et collective, éveille le lien d’altérité (otherness) et creuse les sillons de notre nature essentielle. Elle permet de rentrer en contact avec une poétique de l’espace et d’exprimer la joie de danser ensemble, en présence ou seul. 

OBJECTIFS de la formation

• Acquérir une compréhension des grandes étapes de construction de l’enfant et du processus d’individuation à partir de clefs de lecture psycho-corporelles, psycho-anthropologiques et mythologiques ;
• Utiliser et mettre en œuvre différents médiateurs (danse, somadanse, danse rituelle, argile, dessin, peinture, matières, collage, mythes, contes, jeux de rôle, etc…) dans le cadre de séquences « somatothérapie, art-thérapie, art&danse-thérapie » pour s’adapter aux différents besoins ;
• Conduire une séance de Som'Art&Danse-Thérapie afin de permettre le déploiement du processus de créativité artistique et l'expression de la créativité ; Mobiliser les connaissances acquises dans des processus d’actions pratiques et d’accompagnement (établir un diagnostic & mettre en œuvre une stratégie thérapeutique & construire ses propositions de travail
• Décrypter les grands mythes grecs et leurs soubassements psychanalytiques
• Décrypter les symboles à l’œuvre dans les relations conflictuelles et les blessures identitaires par le biais des mythes ;  
• Mettre en place une dynamique d’accompagnement ciblée et communiquer avec les individus de manière individuelle ou collective afin de développer une relation d’aide et de soutien adaptée à chaque personne quelle que soit sa situation (Apprécier les altérations de contact relationnel en vue de repérer les schémas répétitifs obsolètes)
• Apprécier les altérations de contact relationnel en vue de repérer les schémas répétitifs obsolètes et décrypter les symboles à l’œuvre dans les relations conflictuelles et les blessures identitaires par le biais des mythes)
• Évaluer le bénéfice de l’atelier ou de la séance de Som'Art&Danse-Thérapie afin d’adapter ses outils, de faire évoluer sa pratique et la qualité de ses accompagnements.

COMPÉTENCES VISÉES

• Construire des ateliers où le mythe, le masque et la danse sont des vecteurs de prise de conscience et de transformation ;
• Acquérir des outils et techniques nécessaires à la création et l’animation d’ateliers de danse-thérapie ;
• Communiquer sur différents niveaux de langage et de perception : dimension analytique, dimension artistique, manuelle et gestuelle, dimension symbolique, dimension transpersonnelle, dimension corporelle (travail sur et avec le corps, le mouvement), dimension énergétique et psychodynamique ;
• Accompagner l’action de re-création avec les outils psycho-corporels ou art-thérapeutiques sans jugement, ni interprétation ;  
• Mettre en œuvre un cadre de travail explicite en lien avec la déontologie de la pratique professionnelle ;
• Construire des ateliers autour du récit, du masque, du mythe en danse-thérapie et drama-thérapie
• Mobiliser arts plastiques et graphiques (papier, carton, peinture sur visage, masque blanc, bande plâtre.

PUBLIC

Professionnels de santé et de la relation d’aide

Reconversion professionnelle

PRÉ-REQUIS

Bac + 2 selon le projet professionnel

Engagement volontaire des participants à suivre la formation

MODALITÉS, MOYENS ET SUPPORTS PÉDAGOGIQUES 

• Séances de formation en salle - Paperboard
• Présentation et analyse d’expériences
• Mises en situation - Outils ludiques et expressifs
• Approche expérientielle et Analyse réflexive
• Modélisation de la pratique

D’un point de vue psychodynamique et formatif, la formation en A&D-T/SATIS n’est pas modulaire. Elle privilégie la dynamique du processus et est donc continue. Toutefois, des espaces sont ouverts régulièrement pour que différents groupes « engagés » dans la formation se rassemblent. 

RÈGLES DÉONTOLOGIQUES

Tout travail de formation s’inscrit dans le principe de confidentialité nominative des échanges qui ont lieu dans le groupe et qui engage tout participant

MODALITÉS D’ÉVALUATION ET DE SUIVI

S’inscrivant dans une logique de professionnalisation, cette formation est validée par une double évaluation qui comprend : 

• Une évaluation formative réalisée par le formateur en cours d’apprentissage, pendant le travail pédagogique, ce qui permet d’ajuster en permanence les actions pédagogiques aux besoins des participants.
• Une évaluation pratique par des mises en situation professionnelles en solo, duo ou en groupe, à partir d’exercices pratiques de la discipline étudiée : protocole de mise en œuvre des pratiques, jeux de rôle).
• Une évaluation écrite et orale : 1 mois avant le dernier module de la 2^ème année, un mémoire devra être remis et présenté lors du dernier module de 2^ème année devant un jury, suivie d’une mise en situation.

- A la fin de la formation, un questionnaire de satisfaction sur le contenu de la formation sera renseigné par chaque participant.

RETOUR SUR LA DERNIÈRE FORMATION 

11 stagiaires

Taux de satisfaction : 92 %

Taux d’abandon : 0 %

La formation vous a permis de : 

DURÉE      

700 heures effectives de formation sur 4,5 années de la formation. A partir de septembre 2025, 28 modules dont quatre a minima en distantiel

PROGRAMME CYCLE 1 sur 12 modules

Groupe propédeutique et didactique « Corps & Création en A&D-Thérapie " 

300 heures effectives de formation sur 18 mois - 12 modules

COÛT DE LA FORMATION "Art-Thérapeute Psychocorporel.le" 

400 € arrhes lors de l’inscription 

Cycle sur 18 mois à 2 ans 

Année 1 : 4200 €

Année 2 : 2640 €

Possibilité de régler la formation mensuellement (hors hébergement – 230 € à 300 € par regroupement selon l’option choisie : chambre individuelle ou collective pour les résidentiels de formation)   

PROGRAMME CYCLE 2 sur 16 modules  

Approfondissement 

400 heures effectives de formation sur 30 mois selon le planning

Mise en place d’une supervision professionnelle à partir de la 4^ème année du cycle 2 comme partie intégrante à la formation.

Sensibilisation et accompagnement à l’installation tout au long de la dernière année de formation

COÛT DE LA FORMATION "Psychopraticien Relationnel et intégratif"

400 € arrhes lors de l’inscription 

Cycle sur 2 ans et demi

Année 1 : 4000 €

Année 2 : 4000 €

Année 3 : 1600 €

Possibilité de régler la formation mensuellement (hors hébergement – 230 € à 300 € par regroupement selon l’option choisie : chambre individuelle ou collective pour les résidentiels de formation)   

DÉLAI D’ACCÈS 

15 jours avant le début de la formation et jusqu’à 48 h avant le début de la formation en fonction des places restantes

FORMATEURS

Corinne TRANCHIDA, Psychothérapeute (ARS), Somato-thérapeute, Art-Thérapeute, Formatrice

Véronique GUÉRIN, Psychosociologue, Formatrice

Sylvain NUCCIO, Artiste-Peintre, Formateur

LIEU  

Domaine le Revel, ROGUES (dans le Gard)

ACCESSIBILITÉ PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

Si vous êtes en situation de handicap, merci de nous contacter pour étudier la faisabilité de votre projet.

CONTACT

Corinne TRANCHIDA – 06 62 08 18 80

Créé le 26 mai 2024

Dossier d'inscription